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本文目录一览：
kri:tfe.前面这个是倒着的e。这个单词怎么写啊，什么意思啊？
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公共场所：park, hospital, museum, market, restaurant
各种房间：living room, kitchen, bathroom,study
身体部位：elbow, knee, leg, arm, stomach
性格印象：optimistic,pessimistic, careful, fathful,energetic,responsible, realistic, logical
日常用品：soap, towel, toothbrush, toothpaste, fork, chopstick,
常见疾病：fever, ulcer, headache, indigestion, flu, stomachache
形状尺码：round, oval-shaped, square, triangle,
颜色：red, orange, yellow, green, blue, violet, purple, brown, balck, white, gray, pink,
月份：january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, november, december,
方向：left, tight,
位置：front, back, above, below,
天气：sunny, cloudy, snowy, rainy, foggy, typhooon, tsunami,tornado
水果：guave, watermelon, pear, banana,tomato, mango, kiwi, melon, strawberry, peach, grape, lemon, pineapple, apple, passion fruit
蔬菜：muchroom, asparagus, celery, chestnut, cucumber, eggplant, ginger, onion, corn, pea, pepper,
食物：staak, sandwich, soup, pizza, pasta, cake, hamburger, ham, bread,
饮料：soda, juice, beer, white wine, red wine, milk, tea, soy milk,
动物：dog, cat, goldfish, bear, deer, camel, dolphin, lion, monkey, panda,tiger, sheep, turtle, fox, penguin, rabbit,
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李阳的我不知道
意群
1．什么是意群？
所谓“意群”就是根据句子和语法结构将稍长的句子分为若干段，每一段则为一个意群。
句子可以根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。 意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征。
例：
after school，／my classmates and i／are going to play basketball．／ 放学后，我和我的同学们去打篮球。
there are ／some women ／in red ／over there． 这里可以将句子分为四段，即四个意群。
在一个长句中，意群可长可短，通常视说话时的速度而定。例如：所举的例子也可以是如下的意群：
there are ／some women in red ／over there．（语速较快）
2．意群·停顿·连读
“连读”是在同一个意群中才出现的语音现象，意群与意群之间不能连读。
意群内有“连读”现象，意群之间不能有“连读”现象，但有“停顿”现象。
什么是“停顿”现象？即，人们在说话、朗读，特别是演讲时，为了将意思表达得更清楚，可以在意群之间作一定的停顿。语速较慢，则停顿较多，语速较快，则停顿较少。但在同一个意群内的名词之间不可停顿，而要一口气说完，以便整个意群的意思不至中断。再如：
mr green ／is one ／of the best teachers ／in china．
这里第2次和第3次停顿在语速较快时都可以免去。
小结：“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意思的若干个短语；“停顿”是在意群之间开展的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内开展的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。
如何划分意群呢？
现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
1．名词词组
1）冠词 名词，例：a country
2）名词 名词，例：coumrade li
3）指示代词 名词，例：this book
4）形容词 名词，例：natural science
5）作形容词用的名词或分词 名词，例： new year’s day the working class
6）数词 名词，例：thirty-two note-books
7）数词 数词，例：223--two hundred and twenty-three
8）不定代词 名词，例：some ink
2．介词短语
例： from now on with an effort
3．副词短语
例： day and night first of all
4．副词 介词短语
例： early in the morning far into the night
5．副词 动词，或动词 副词
例： quite understand study hard
6．一些固定的动词词组
例： to take a rest to have a meeting to get ready
7．联系动词 表语
例： be at school grow quite well
8．主语 谓语
这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群
例： he stands up． they are very happy．
9．主语 谓语 宾语
这种句型用于简短语句时，划分为一个意群
例： i can speak english． he gave me a book．
10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句
例： that he will come here／is certain．（主语从句） this is／how he studies english．（表语从句） he told me／where i could find my book．（宾语从句）
11．简短的定语从句
例： this is a factory／that makes cloth．
12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群
例： i waited／till he come back． he can’t come／because he is ill． we worked fast／so that we finish our plan．
句子重音
a) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重
b) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。
c) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be
d) 实词不重读的特殊情况
a) 实词第二次出现 he thinks of that as a child thinks. he thinks of that as a child thinks.
b)一个名词被第二个名词修饰 i met her in the railway station. i met her in the railway station.
c代替词 which book do you want? the small one. which book do you want? the small one.
d)感叹词中的 what 和how what a good day it is! how beautiful she is! she is!
e) stree在专有名词中 wangfujing street.
f)this在这些短语中，this morning/afternoon/evening
e)虚词重读的特殊情况
a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。do you like it? yes, i do. are you a doctor? yes, i am. can you help me? yes, i can. do you like it? yes, i do. are you a doctor? yes, i am. can you help me? yes, i can. i d”t like you. he isn”t a worker. t a worker. b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。they may come this evening. can it be five already? he must be in the room. they may come this evening. can it be five already? he must be in the room.
c介词在句首和句尾。in the box, he found a letter. he is the person i talked with. in the box, he found a letter. he is the person i talked with.
d引导复合句的连词在句首。if you wish, i”ll visit you. when he comes, i”ll tell him. ll tell him.
反身代词表示强调。he couldn”t come himself.
连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
如：we have an english friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与english的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读。
如there are 读作 'er，
如：they looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
小结：
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。(连读符号：~)
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：i hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句i hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
连读分为哪几类呢？
(1)“辅音 元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
i’m~an~english boy.
it~is~an~old book.
let me have~a look~at~it.
ms black worked in~an~office last~yesterday.
i called~you half~an~hour~ago.
put~it~on, please.
not~at~all.
please pick~it~up.
(2)“r/re 元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
they’re my father~and mother.
i looked for~it here~and there.
there~is a football under~it.
there~are some books on the desk.
here~is a letter for you.
here~are four~eggs.
but where~is my cup?
where~are your brother~and sister?
注意：如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
例如：the black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音 半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
thank~you.
nice to meet~you.
did~you get there late~again?
would~you like~a cup~of tea？
could~you help me, please?
(4)“元音 元音”型连读
元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是[i:]或[u:]和其它元音音素的连读，同时伴随着音变。
如： do any =[dwe ni] just do it.[dvqs(t) dwit] see us [si jqs] hurry up被读作 [hqri jqp]。
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
i~am chinese.
he~is very friendly to me.
she wants to study~english.
how~and why did you come here?
she can’t carry~it.
it’ll take you three~hours to walk there.
the question is too~easy for him to answer.
(5) 以辅音结尾的单词 h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读。轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。
例如：
what wil(l he) [wili]do?
ha(s he) done it before?
mus(t he) [ti] go?
can he do it?
should he….?
tell him to ask her….
lea(ve him) [vim].
for him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
(6)辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的连读，注意发生的音变。
part one.
[pb: twqn]
you must remain in bed for two days.
[ju: mqs tri5mei nin be(d) fc: tu: deiz]
david read the letter again and again.
[5deivi dre(d) te 5lete e5gei nan de 5gen]
(7)以ng结尾读[n]的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连都时，中间加一个音素[g]。例如，ring him [rin gim]
(8)音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： miss you
连读时发生的四个常见的音变:[t] [j]==[tf] [d] [j]==[dv] [s] [j]===[f] [z] [j]==[v ]
例如，aren’t you [b:n tfu:] wouldn’t you [5wudn tfu:]
last year [lb:s tfe:] not yet [nc tfet ] and you [an dvu:]
miss you [mi fu:] because you [be5kc: vu:] how’s your sister? [hbu vc: 5sist[]
此外，这些音变也发生在单词内部
例如：
during [5dvu[rin] altitude [al5titfu:d] attitude [5atitfud]
duty [5dvu:ti] sugar [5fu:^e] suit [fu:t] stupid [5stfu:pid]
注意：当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
there~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
can you speak~english or french? （english与or之间不可以连读）
shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
she opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的辅音要失去爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。也可以发生在单词之间。
例如：sit down contact lens big cake dad told me huge change good night
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。
② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， / /， / /时，前面的爆破音失去爆破。如i didn\'(t) say so.
③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。
④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
注意：爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。
下面看具体的例句：
(1)“爆破音 爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
the girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
the bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
wha(t) time does he get up every morning?
this is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
the ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
we’re going to work on a farm nex(t) tuesday.
what would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
it’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
you can put i(t) down in the bi(g) garden.
i bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音 摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/ /，/ /等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
三、浊化
1、[s] 后面的清辅音要浊化
discussion： [k] 浊化成 [g]
stand： [t] 浊化成[d]
expression： [p]浊化成
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
四、弱读
弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为[i]，进一步还可弱化为[ ]。
英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。
而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ ] 或[ ]
比如说如下几个单词：for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[ ] , 弱读时 [ ]
注意：英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，for one more 完全可以读作 fr n m:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。
“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there's a”经常说成“z”弱化了；go for a walk读成[gu f w:lk]甚至读成[gu f w:lk]都有不同程度的脱落现象。
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[u:]弱化为[u]，[c:]弱化为[c]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
单词 for from to some am do have does
强式 [fc:] [frc:m] [tu:] [sqm] [am] [du:] [hav] [dqz]
弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]
当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。
3)弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种。这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上。比如for的弱读形式除了[f[]外，还有一种形式即[fr]。前文提到的for him的弱读形式[fr[m]即由此而生。其具体弱化过程可表示为：
(1)[fc:rim] [h]被击穿，即轻辅音[h]因弱化而消失，使两词连读。
(2)[f[r[m] for中的[c:]和him的[i:]都弱化为了[[]。这时for him两词的读音和单词forum的弱读形式相同。
(3)[fr[m] for中的[c:]音因弱化而完全消失。这时for him两词的读音和单词from的弱读相同。
注意：元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非。很多人即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因。
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五、失音
听力一大障碍是音的失去，即不读出来，听力中出现的几种主要的失音现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。
1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。
例如： what does the man mean? [wc(t) de(z) te ma(n) mi:n]
officials say there will be a parade. [e5fifel(z) sei tze wel bi e pe5rei(d)]
the boy is going into the room.[te br(i) iz 5geu(in) intu t[ ru:m]
clothes [kl[utz] ice-cream man [5bis kri:(m) man]
2)失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[^]连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。
如sit down -à si(t)down,似乎听不到任何人会把sit 的[t]音完完整整地发出来,这个音几乎必然地永远失去。
有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如good night -àgoo (d) night, contact lens -àconta (ct) lens
失去爆破现象不仅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:english àen(g)lish, friendly àfrien (d) ly handbag等等。
3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在听力中比比皆是。
4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。
例如： i am [bi am] -à i’m [bim] you have [ju: hav] -à[ju:v]
how is [hbu iz] -à how’s [hbuz] that would [tat wud] àthat’d [ ta(t)d]
六、混同
在美国英语中，混同是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响。例如，在新版《新概念英语》中，fifteen被读作[5fif5di:n ]，letter被读作[5led[ ] ladder 被读作 [5late ]。混同是现代英语中的一种常见的语音现象，其原因比较复杂，我们暂不深究。在分析四级听力中的音变现象时，只需记住以下几点即可：在美音中，[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[^ ]以及[tf]和[dv]的读音经常互相转换。这种现象，在听力中并不非常多，稍加注意和训练即可。除了上面的例子外，比较常见的还有 happy被读作[5habi] later被读作[5leide]ring him 被读作[rinkim]manager被读作 [5manitfe]。
七、英音和美音的差异
由于美音的流行，听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。
1)在ask、can't、dance、fast、path 这一类的单词中，英国人将字母a 读作[b:]，而美国人则读作[a]，所以这些词在美国人口中就成了[ask][kant][dans][fast]和[pb:w]。
2)在box、crop、hot、spot这一类单词中，英国人将字母o读作[c],而美国人则将o读作近似[b:]音的[b]。所以这些词在美国人读起来就成了[bbks][krbp][hbt] 和[spbt]。
3)辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：
英语读音 美语读音
car [kb:] [kbr]
door [dr:] [dcr]
river [5rive] [5river]
party [5pb:ti] [5pbrti]
board [bc:d] [brrd]
注意：英语中只有在far away, for ever等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fb: re wei][fc re v[]
4)在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也明显不同，例如：
英语读音 美语读音
dictionary [5dikfenri] [5dikfe7neri]
laboratory [le5bc:reteri] [5laberetc:ri]
secretary [5sekritri] [5sekri7teri]
necessarily [5nesiserili] [5nesi7serili]
ordinarily [5r:dinerili] [7r:di5nerili]
5)在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作[bi]；而美国人则弱读作[e]或不读音，例如：
英语读音 美语读音
fertile [5fe:tbil] [5fe:tel]
fragile [5fradvbil] [5fradvel]
hostile [5hcstbil] [5hcstel]
missile [5misbil] [5mis[l]
6)除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：
英语读音 美语读音
clerk [klb:k] [kle:rk]
either [5bite] [5i:te]
neither [5nbite] [5ni:te]
leisure [5leve] [5li:ver]
schedule [5fedju:l] [5skedvul]
2010-02-23
音标与字母组合规律表？
1.单元音/i:/ see me be she need read meal eat seat deep keep
开音节中的e/i:/ me be she
ee /i:/ see sleep deep feet need
ea /i:/ read eat meal seat
2.单元音 /i/ in it is fit pin bit kiss sick miss fish rich lid
闭音节中的i /i/ if, his, film(闭音节指以辅音结尾的音节)
闭音节中的y /i/ sympathy, syllable, system, gym
位于词尾的y /i/ city, pity, willingly, possibility
3.单元音 /e/ get let bed pen best rest wet never better best
闭音节中的e /e/ bed, peg, set, tell
ea /e/ dead, heaven, feather
4.单元音/əe/ hat cat rat cap map fat man thank stamp fact
闭音节中的 a / əe / bad, lad, rat, cab
5.单元音 /a:/ heart arm darn farm cart fast car dark barn pass
ar /a:/ arm, ark, lard, dark, car, card, hard, harm
6.单元音 / כ / lot got job shop soft song top hot box pot lock
闭音节中的o / כ / hot, got, not, lost, on, soft
7./ כ:/ tall fall wall paul maud walk call yawn thought
or / כ:/ or, sport, bored, horse, more, before
a( ll或lk) / כ:/ all, fall, talk, walk
aw / כ:/ law, paw, draw, flaw, claw
8.单元音 /u/ cook book look put good full foot would
u /u/ put, full, pull, push, sugar, cushion
oo /u/ good, took, wood, wool, stood, bedroom
ou /u/ could, would, should
9.单元音 /u:/ too soon rule boot fool school soup cool lose new
oo /u:/ fool, booth, room, food
ou /u:/ soup, you, group
o /u:/ do, to, who
10./ ۸/ cup bus gun hut sung duck lung luck cut stuck
闭音节中的u /۸/ but, hunt, sun, duck, luck
闭音节中的o /۸/ son, once, colour, other, money
ou /۸/ rough, enough, touch, cousin, young
11.单元音 /ə:/ shirt hunt burn girl bird nurse work worm curse
er /ə:/ herd, verb, mercy
ir /ə:/ thirty, shirt, third, fir
ur /ə:/ turn, church, burn, nurse, curse
or /ə:/ word, work, world, worse
ear /ə:/ heard, earth, search
12.单元音 /ə/ ago about asleep above again among mother brother
许多元音在非重读章节中读成/ə/，所以/ə/的拼写形式多种多样。如：
about, sofa, doctor, colour, figure
13.双元音 /ei/ may pay way day same hay great gain pain spade
a /ei/ save, face, pale
ay /ei/ day, pay, may
ai /ei/ wait, fail, strait
ea /ei/ break, great
14.双元音 /əu/ no go so hole hope road home slow load foe soul
o /əu/ go, hello, no, open, over, joking, october
oa /əu/ coat, soap, boat, road, coast
ow /əu/ snow, throw, blow, show, know, window
15.双元音 /ai/ bye lie try eye cry die my five time mine like
开音节中的i /ai/ time, crime, rite, fine
igh /ai/ high, might, night, light, bright
y /ai/ cry, my, sky, fly, july, reply
ie /ai/ eye, dye, bye
16.双元音 /au/ how now cow out mouse down house brown found
ou /au/ about, around, found, sound, mouse
ow /au/ down, crowd, town, brown, now, how
17. 双元音 /כi/ boy joy toy voice noise join coin oil soil toil
oi /כi/ oil, boil, join, coin, spoilt, voice, choice, noise
oy /כi/ toy, boy, enjoy, destroy, annoy, loyal, employer
18.双元音 /iə/ ear here fear hear dear pier tear near really idea
ear /iə/ ear, dear, hear, clear, beard
ea /iə/ idea, real, theatre
ere /iə/ here, mere, severe
eer /iə/ beer, queer, engineer
19.双元音 /eə/ care wear hair there fair careful various
are /eə/ care, share, fare, hare，careless
air /eə/ air, fair, chair，repair
20.双元音 /uə/ tour sure poor pure cure tourist
ur /uə/ cure, pure, fury
o的发音规则记忆口诀？
1、oo字母组合的发音规则记忆口诀：n 木头脚,站站好,n oo见到k,两点都吓跑.n 木头 woodn 脚 footn 站 stoodn 好 goodn oo见到k,两点都吓跑：book,look,cook,brook 这些词里面,oo都要发短音【u】（长音后面有两点,即【u：】）.n 2、所给各组选择结果：n 【room 大型词典上可以是长音,也可以是短音；教材中一般给的是长音】；n book,look,foot,cook 这些全是短音【u】；n 1、a、room,b、book,c、look,d、foot,选an 2、a、cook,b、good,c、food,d、look,选cn 找出与前面单词发音相同的一项：n interesting,a、bed,b、twelve,c、help,d、carrot,选dn 祝你开心如意!
字母o的发音规则
o在开音节中发/əu/
no /nəʊ/ [no] adv. 不t
go /gəʊ/ [go] vi. 走
nose /nəʊz/ [noz] n. 鼻子t
rose /rəʊz/ [roz] n. 玫瑰
vote /vəʊt/ [vot] vi. 选举
toe /təʊ/ [to] n. 脚趾
ago /ə'gəʊ/ [ə'ɡo] adv. 以前
close /kləʊs/ [kloz] vt. 关
coke /kəʊk/ [kok] n. 焦炭
lotus /'ləʊtəs/ ['lotəs] n. 莲花
o在闭音节中发[a]/ɔ/,
hot /hɒt/ [hɑt] adj. 热的
body /'bɒdɪ/ ['bɑdi] n. 身体
boss /bɒs/ [bɔs] n. 老板t
clock /klɒk/ [klɑk] n. 时钟
coffee /'kɒfɪ/ ['kɔfi] n. 咖啡
copy /'kɒpɪ/ ['kɑpi] vi. 复制
frog /frɒg/ [frɔɡ] n. 青蛙
god /ɡɒd/ [ɡɑd] n. 神
job /dʒɒb/ n. 工作t
ox /ɒks/ [ɑks] n. 牛；公牛
fox /fɒks/ [fɑks] n. 狐狸
box /bɒks/ [bɑks] n. 箱
cop /kɒp/ [kɑp] vt. 抓住
字母o 在非重读音节中发[ə]
together /tə'geðə/ [tə'ɡɛðɚ] adv. 一起tconnect /kə'nekt/ [kə'nɛkt] vt. 连接
consist /kən'sɪst/ [kən'sɪst] vi. 由…组成tcontain /kən'teɪn/ [kən'ten] vt. 包含
domain /də(ʊ)'meɪn/ [do'men] n. 领域
字母o 在非重读音节中发 [o] /əu/
hotel /həʊ'tel/ [ho'tɛl] n. 旅馆t
leo /'li:əu/ [ˈli:oʊ] n.狮子
mango /'mæŋgəʊ/ ['mæŋɡo] n. [园艺] 芒果
photo /'fəʊtəʊ/ ['foto] n. 照片
radio /'reɪdɪəʊ/ ['redɪo] n. 收音机ttomato /tə'mɑːtəʊ/ [tə'meto] n. 番茄
november /nəʊ'vembə/ [no'vɛmbɚ] n. 十一月t
obey /əʊ'beɪ/ [ə'be] vt. 服从
字母组合oa 在重读音节中 发[o]/əu/
boat /bəʊt/ [bot] n. 小船；
轮船tcoat /kəʊt/ [kot] n. 外套
goat /gəʊt/ [ɡoʊt] n. 山羊
float /fləʊt/ [flot] vi. 浮动
coast /kəʊst/ [kost] vt. 沿…岸航行
foam /fəʊm/ [fom] n. 泡沫
goal /gəʊl/ [ɡol] n. 目标
load /ləʊd/ [lod] n. 负载
oat /əʊt/ [ot] n. 燕麦
road /rəʊd/ [rod] n. 公路
roast /rəʊst/ [rost] vt. 烤t
soap /səʊp/ [sop] n. 肥皂
throat /θrəʊt/ [θrot] n. 喉咙
toad /təʊd/ [tod] n. 蟾蜍
字母组合oar/oor在重读音节中发[ɔr]/ ɔ: /
boar /bɔː/ [bɔr] n. 野猪
board /bɔːd/ [bɔrd] n. 董事会
coarse /kɔːs/ [kɔrs] adj. 粗糙的t
oar /ɔː/ [ɔr] n. 桨
roar /rɔː/ [rɔr] n. 咆哮t
floor /flɔː/ [flɔr] n. 地板
indoor /'ɪndɔː/ ['ɪndɔr] adj. 室内的toutdoor /'aʊtdɔː/ ['aʊt'dɔr] adj. 户外的
字母组合oo在重读音节中发[u]/ u:/,例如：
afternoon /ɑːftə'nuːn/ [,æftɚ'nun] 下午tballoon /bə'luːn/ [bə'lun] 气球
bamboo /bæm'buː/ [,bæm'bu] 竹子tbloom /bluːm/ [blum] 开花
boot /buːt/ [but] 长统靴broom /bruːm/ [brum] 扫帚
cartoon /kɑː'tuːn/ [kɑr'tun] 动画片tchoose /tʃuːz/ [tʃuz] 选择
cocoon /kə'kuːn/ [kə'kʊn] cool /kuːl/ [kul] 凉快的
cuckoo /'kʊkuː/ ['kʊku] 布谷
doom /duːm/ [dʊm] 注定
food /fuːd/ [fud] 食物t
gloom /gluːm/ [ɡlum] 黑暗
字母组合oo 在重读音节中读[u]音(短音),例如：
book /bʊk/ 书tbrook /brʊk/ 小溪
classroom /'klɑːsruːm/ 教
cook /kʊk/ 烹饪
cookie /'kʊkɪ/ 小甜饼t
crook /krʊk/ 弯曲
foot /fʊt/ 脚tgood /gʊd/ 好的
hook /hʊk/ 钩tlook /lʊk/ 看
mushroom /'mʌʃruːm/ 蘑
outlook /ˈaʊtlʊk/ 景色
shook /ʃʊk/ shake的过
soot /sʊt/ 煤烟
字母组合ou/ow在重读音节中发[aʊ]/au/,
about /ə'baʊt/ [ə'baʊt] prep. 关于tcount /kaʊnt/ [kaʊnt] vt. 计算
loud /laʊd/ [laʊd] adj. 大声的
blouse /'blaʊz/ [blaʊs] n. 宽松的上衣
around /ə'raʊnd/ [ə'raʊnd] prep. 在…周围t
allow /ə'laʊ/ [ə'laʊ] vt. 允许
clown /klaʊn/ [klaʊn] n. 小丑tbrown /braʊn/ [braʊn] adj. 棕色的
字母组合ou/ow在重读音节中发[o]/ əu/,例如：
shoulder /'ʃəʊldə/ ['ʃoldɚ] n. 肩tsoul /səʊl/ [sol] n. 灵魂
bow /baʊ/ [baʊ] n. 弓；鞠躬t
flow /fləʊ/ [flo] vi. 流动
grow /grəʊ/ [ɡro] vt. 使生长tlow /ləʊ/ adj. 低的
row /rəʊ/ [ro] n. 行，排
show /ʃəʊ/ [ʃo] vt. 显示
snow /snəʊ/ [sno] n. 雪
字母组合ou/ow在重读音节中发[ʌ],例如：
country /'kʌntrɪ/ ['kʌntri] n. 国家tcouple /'kʌp(ə)l/ ['kʌpl] n. 对
cousin /'kʌz(ə)n/ ['kʌzn] n. 堂兄弟姊妹tdouble /'dʌb(ə)l/ ['dʌbl] n. 两倍
rough /rʌf/ [rʌf] adj. 粗糙的t
south /saʊθ/ [saʊð] n. 南方
touch /tʌtʃ/ [tʌtʃ] vt. 接触ttough /tʌf/ [tʌf] adj. 艰苦的
trouble /'trʌb(ə)l/ ['trʌbl] n. 麻烦
young /jʌŋ/ [jʌŋ] adj. 年轻的
字母组合ou/ow在重读音节中发[u]/u: /,例如：
soup /suːp/ [sup] n. 汤
group /gruːp/ [ɡrup] n. 组；团体
through /θruː/ [θru] prep. 通过
wound /wuːnd/ [wund] n. 创伤
字母组合ow 在非重读音节中发[o]/əu/,例如：
yellow /'jɛlo/ ['jeləʊ] adj. 黄色的tsparrow /'spærəʊ/ ['spæro] n. 麻雀
tomorrow /tə'mɒrəʊ/ [tə'mɔro] n. 明天
字母组合ou 在非重读音节中发[ə]
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